TITLE The Development
of English Writing
Skills by Using
Online Social Network
Edmodo Matthayomsuksa 5
AUTHORS Janjira Janpho
Chamaiporn Chaeturat
Daraporn Multa Kamonwan Harnburut
ADVISOR Assoc. Prof Dr.
Thooptong Kwangsawad
ABSTRACT
The purposes
of this study
were (1) to
compare the writing
skill before and
after study by
using online social
network Edmodo (2) to
study English writing
motivation while using
online social network
Edmodo. The samples
were 25 high
school students selected
through cluster random
sampling. The research
instruments used were
English writing lesson
plan by using
online social network
Edmodo, English writing
test and writing
motivation assessment. The
statistics used to
analysis the data
were means, percentage,
and standard deviation.
The findings showed
that: (1) the post-test score
was higher than
the pre-test score
(significant statistically=0.05) (2) the
result of study
English writing motivation
of the students
were found that
the motivation of
the first English
writing Lesson plan (60.32 %),
the second English
writing lesson plan
(61.76 %), the third
English writing lesson
plan (63.20%), and
the fourth English
writing lesson plan
(63.36 %).
In conclusion,
using online social
network Edmodo could
develop and increase
students' English writing
skill. In addition,
learning through the
process of the
online social network
Edmodo could motivate
students’ English writing
motivation. ชื่อเรื่อง การพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์เอ็ดโมโด
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
คณะผู้วิจัย นางสาวจันจิรา จันทร์โพธิ์ นางสาวชไมพร เชตุราช
นางสาวดาราพร มุลทา นางสาวกมลวรรณ หาญบุรุษ
อาจารย์ที่ปรึกษา รองศาสตราจารย์ ดร. ธูปทอง
กว้างสวาสดิ์
บทคัดย่อ
ความมุ่งหมายในการวิจัยครั้งนี้ (1) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการเขียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์เอ็ดโมโด (2) เพื่อศึกษาแรงจูงใจในการเขียนภาษาอังกฤษ
ขณะใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์เอ็ดโมโด กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 นักเรียนจำนวน
25 คน โรงเรียนท่าขอนยางพิทยาคม
อำเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา
2556 ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster random
sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
ได้แก่ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์เอ็ดโมโด
แบบทดสอบการเขียนภาษาอังกฤษแบบอัตนัย และแบบประเมินแรงจูงใจในการเขียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลในงานวิจัยครั้งนี้
ได้แก่ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ร้อยละและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่า
(1) ผลการเปรียบเทียบทักษะการเขียนภาษาอังกฤษก่อนและหลังเรียนผ่านเครือข่ายสังคมออนไลน์เอ็ดโมโด
พบว่านักเรียนมีคะแนนการสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ
0.05 (2) ผลการศึกษาแรงจูงใจในการเขียนภาษาอังกฤษ พบว่าแรงจูงใจในการเขียนแผนการเรียนรู้ที่
1 คิดเป็นร้อยละ 60.32 แผนการเรียนรู้ที่ 2 คิดเป็นร้อยละ 61.76 แผนการเรียนรู้ที่ 3 คิดเป็นร้อยละ 63.20 แผนการเรียนรู้ที่ 4 คิดเป็นร้อยละ 63.36
จากผลการวิจัยสรุปได้ว่า
การใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์เอ็ดโมโดในการพัฒนาทักษะการเขียนและเพิ่มแรงจูงใจสามารถพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษของผู้เรียนได้
นอกจากนี้การเรียนรู้การเขียนผ่านกระบวนการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์เอ็ดโมโดยังช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดแรงจูงใจในการเขียนอีกด้วย
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น